Cómo aprender y enseñar matemáticas a través del arte

25 May, 2021

Pilar García Agra y Julio Rodríguez Taboada, miembros de la Asociación Galega do Profesorado de Educación Matemática (AGAPEMA) y componentes del grupo de trabajo de Paseos Matemáticos de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), impartirán hoy, 25 de mayo, la conferencia “Las matemáticas del arte. Más allá del número de oro”. Es la presentación del libro homónimo de la colección ‘Miradas Matemáticas’, editada por el ICMAT, la FESPM y la editorial Catarata. La charla tendrá lugar a las 19 horas de manera virtual.

Las matemáticas, desde la antigüedad hasta nuestros días, ha sido, muchas veces, una herramienta fundamental en las obras de arte y en el proceso mismo de su creación. Están presentes en numerosas disciplinas artísticas: pintura, arquitectura, escultura, música, moda, etc., En todas ellas encontramos obras inspiradas por la proporción áurea, o por objetos matemáticos, como las figuras geométricas o los fractales.

En la charla “Las matemáticas del arte. Más allá del número de oro”, Pilar García Agra, antigua profesora de Matemáticas en el IES Ordes (A Coruña), y Julio Rodríguez Taboada, profesor de matemáticas en el CPI Dos Dices de Rols (A Coruña), explicarán esta relación entre las matemáticas y el arte y cómo una nos puede ayudar a comprender la otra. La actividad tendrá lugar hoy, 25 de mayo, a las 19:00 a través de la plataforma Zoom de la FESPM, previa inscripción en este enlace.

Esta conferencia presentará el libro, del mismo título, que ambos escribieron para la colección de divulgación ‘Miradas Matemáticas’, del ICMAT, la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) y la editorial Catarata. En él, García Agra y Rodríguez Taboada, que también son miembros de la Asociación Galega do Profesorado de Educación Matemática (AGAPEMA) y del grupo de trabajo Paseos Matemáticos de la FESPM, “nos aproximan al aprendizaje del arte a través de las matemáticas y de las matemáticas a través del arte, mediante sencillas explicaciones de los principales conceptos matemáticos y numerosos ejemplos y actividades a partir de una amplia variedad de obras artísticas”, según recoge la FESPM en nota de prensa.