{"id":1025,"date":"2025-03-26T17:47:15","date_gmt":"2025-03-26T17:47:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmat.es\/PIM\/?page_id=1025"},"modified":"2026-05-04T13:21:36","modified_gmt":"2026-05-04T13:21:36","slug":"para-quien-es-el-pim","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icmat.es\/PIM\/para-quien-es-el-pim\/","title":{"rendered":"\u00bfPara qui\u00e9n es el PIM?"},"content":{"rendered":"<p><script type=\"text\/javascript\">\n\tfunction mostrarSeccion(id){\n\t  var secciones = document.getElementsByClassName(\"mi-seccion\");\n           for (var i = 0; i < secciones.length; i++){\t\t\n             secciones[i].style.display = \"none\";\n           }\n  \t   document.getElementById(id).style.display = \"block\";\n\n\t}\n<\/script><\/p>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion0'); return false;\">\u00bfCu\u00e1les son los requisitos para participar en el PIM?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion0\" class=\"mi-seccion\">\nPara participar en el PIM solo es necesario:<\/p>\n<ul>\n<li>Estar cursando Educaci\u00f3n Secundaria o Bachillerato.<\/li>\n<li>Tener inter\u00e9s por las matem\u00e1ticas.<\/li>\n<li>Poder asistir a la actividad los viernes lectivos de 17:30 a 20:00 en el ICMAT.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion1'); return false;\">\u00bfNecesita un\/a alumn@ del PIM tener altas capacidades o talento matem\u00e1tico para participar en la escuela?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion1\" class=\"mi-seccion\">\nComo en casi cualquier actividad humana, puede hablarse de talento matem\u00e1tico. Sin embargo, creemos que, al igual que ocurre con la m\u00fasica, el dibujo o la danza, ese talento se desarrolla con el tiempo, la pr\u00e1ctica y la dedicaci\u00f3n. Confiamos m\u00e1s en el esfuerzo constante que en el talento entendido como algo innato. El PIM proporciona las condiciones perfectas para desarrollar la capacidad en matem\u00e1ticas a quienes tengan inter\u00e9s en ellas.<\/p>\n<p>Si un@ alumn@ planea entrar al PIM, le invitamos a mirar los problemas de registro o de nuestras hojas de ejercicios e intentar resolverlos. Si le despiertan curiosidad y ganas de aprender, si al leer las soluciones le parecen interesantes o incluso bonitas, entonces el PIM es su sitio.\n<\/p><\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion2'); return false;\">\u00bfEs el PIM un buen lugar para preparar olimpiadas?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion2\" class=\"mi-seccion\">\nLas olimpiadas escolares son una buena motivaci\u00f3n para much@s adolescentes que se interesan por las matem\u00e1ticas. Sin embargo, si comparamos las matem\u00e1ticas con el atletismo, las olimpiadas ser\u00edan como las carreras de 100 metros.<\/p>\n<p>Es cierto que, si uno se entrena intensamente para el esprint, probablemente correr\u00e1 los 5.000 metros mejor que alguien que no entrena en absoluto. Pero si quiere rendir de verdad en una prueba de fondo, llegar\u00e1 un momento en que tendr\u00e1 que entrenar de otra manera. Es m\u00e1s, una preparaci\u00f3n demasiado centrada en el esprint puede acabar resultando contraproducente.<\/p>\n<p>Lo que ofrecemos no es una preparaci\u00f3n espec\u00edfica para olimpiadas, sino una visi\u00f3n m\u00e1s amplia y profunda de las matem\u00e1ticas que, como consecuencia natural, tambi\u00e9n ayuda a nuestro alumnado a obtener buenos resultados en ellas.<\/p>\n<p>El <a href=\"https:\/\/www.icmat.es\/PIM\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">objetivo<\/a> del PIM es que cualquier\/a estudiante que disfrute resolviendo problemas tenga la oportunidad de enfrentarse a retos estimulantes y adecuados a su nivel y pueda compartir este inter\u00e9s con otras personas de edades similares.\n<\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion3'); return false;\">\u00bfC\u00f3mo se consigue este objetivo?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion3\" class=\"mi-seccion\">\nL@s alumn@s del PIM se dividen en \u201c<a href=\"https:\/\/www.icmat.es\/PIM\/aula\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">planetas<\/a>\u201d (clases de unos 25 alumnos). El curso acad\u00e9mico se organiza en 8 periodos. En cada periodo, cada planeta recibe una hoja (que a veces comparte con otro planeta) que contiene material te\u00f3rico y una amplia colecci\u00f3n de problemas para resolver.<\/p>\n<p>L@s integrantes dentro de cada planeta se organizan en grupos de 4 o 5 alumn@s, donde discuten el contenido de la hoja y reflexionan junt@s sobre los problemas. En cada planeta hay 2 o 3 profesores que l@s acompa\u00f1an: escuchan sus ideas, se\u00f1alan posibles errores, dan pistas y responden a sus dudas.<\/p>\n<p>Las hojas incluyen numerosos ejercicios, as\u00ed que l@s alumn@s pueden seguir resolviendo los ejercicios de las hojas en casa de forma individual si lo desean. Tambi\u00e9n existe la posibilidad, - y es muy bienvenida, - que l@s alumn@s entreguen algunos ejercicios resueltos en casa a los profesores.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de los planetas, para l@s alumn@s que llevan m\u00e1s tiempo en el programa y desean estudiar material adicional que no forma parte del temario principal del PIM, hemos creado la \u201c<a href=\"https:\/\/www.icmat.es\/PIM\/aula\/enrol\/index.php?id=20\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estaci\u00f3n espacial<\/a>\u201d. En ella, cada alumn@ puede elegir un tema de una amplia lista de contenidos adicionales y profundizar en \u00e9l.\n<\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion4'); return false;\">\u00bfQu\u00e9 otros beneficios aporta el PIM?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion4\" class=\"mi-seccion\">\nA lo largo de los a\u00f1os hemos visto c\u00f3mo much@s alumn@s han encontrado aqu\u00ed amistades duraderas y su propio lugar en el PIM. Para nosotros es muy importante crear un entorno social en el que tod@s se sientan escuchad@s y valorad@s.<\/p>\n<p>Para los alumnos de bachillerato que est\u00e1n considerando cursar una carrera de Matem\u00e1ticas en la universidad, el PIM puede ayudarles a tomar la decisi\u00f3n correcta. La forma de abordar las matem\u00e1ticas en el PIM se acerca a la de una carrera universitaria de Matem\u00e1ticas y difiere claramente de la del bachillerato, donde a menudo se estudian mediante recetas sin una comprensi\u00f3n real.\n<\/p><\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion5'); return false;\">\u00bfC\u00f3mo se entra en el PIM?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion5\" class=\"mi-seccion\">\nSe puede acceder mediante una prueba o envi\u00e1ndonos ejercicios resueltos (se puede consultar m\u00e1s detalles en la <a href=\"https:\/\/www.icmat.es\/PIM\/registro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">p\u00e1gina de registro<\/a>).<\/p>\n<p>La prueba busca valorar principalmente el inter\u00e9s por las matem\u00e1ticas y la capacidad de razonamiento abstracto de l@s candidat@s. Este inter\u00e9s puede cambiar con el tiempo (y es normal que as\u00ed sea). Por eso, no hay ning\u00fan inconveniente en que alguien vuelva a presentarse a la prueba o nos env\u00ede de nuevo los ejercicios si en ocasiones anteriores no fue invitado a participar en el PIM.\n<\/p><\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion6'); return false;\">Si un\/a alumn@ entra en el PIM y ve que no le gusta, \u00bfqu\u00e9 debe hacer?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion6\" class=\"mi-seccion\">\nA tod@s los alumn@s que empiezan en el PIM les explicamos que las primeras clases son de prueba y que no hay ning\u00fan problema si deciden dejar la actividad.<\/p>\n<p>Hay muchas cosas interesantes a las que dedicar el tiempo, y no tiene sentido invertirlo en algo que no se disfruta. Tambi\u00e9n intentamos siempre transmitir a las familias que, aunque su intenci\u00f3n sea buena y est\u00e9 motivada por el deseo de ofrecer oportunidades o apoyar el desarrollo de su hijo o hija, traerlo sin que \u00e9l o ella lo desee suele ser contraproducente. Cuando la participaci\u00f3n no nace de un inter\u00e9s propio, es m\u00e1s dif\u00edcil que la persona se implique, disfrute de la experiencia o aproveche realmente la actividad. Adem\u00e1s, puede generar rechazo, frustraci\u00f3n o incluso una actitud negativa hacia propuestas que, en otras circunstancias, podr\u00edan resultarle enriquecedoras. L@s alumn@s deben poder elegir libremente participar en el PIM o dedicar su tiempo a cualquier otra afici\u00f3n.\n<\/p><\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion7'); return false;\">\u00bfSe entrega alg\u00fan certificado al terminar el PIM?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion7\" class=\"mi-seccion\">\nEl PIM no persigue una mejora directa del rendimiento acad\u00e9mico ni pretende ser una forma temprana de ampliar el curr\u00edculum de los alumnos.<\/p>\n<p>Por ello, hemos decidido no emitir certificados de participaci\u00f3n. Queremos que la \u00fanica motivaci\u00f3n para formar parte del PIM sea el inter\u00e9s genuino por las matem\u00e1ticas.\n<\/p><\/div>\n<p><strong><a href=\"#\" onclick=\"mostrarSeccion('seccion8'); return false;\">\u00bfQu\u00e9 se pide a l@s alumno@s del PIM?<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"seccion8\" class=\"mi-seccion\">\nLo \u00fanico que se pide a l@s alumn@s mientras formen parte del PIM es que sean puntuales (salvo causa justificada), participativ@s y respetuos@s.\n<\/div>\n<hr \/>\n<p>En este <a href=\"https:\/\/www.icmat.es\/news\/n-17-05-23\">enlace<\/a> se pueden encontrar opiniones de alumn@s del curso 2022\/23.<\/p>\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n en estas dos entrevistas con dos de los fundadores del PIM:<\/p>\n<ul>\n<li><a class=\"\" href=\"https:\/\/www.icmat.es\/blog\/220817-entrevista-andrei-jaikin-pim\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Entrevista a Andrei Jaikin<\/a><\/li>\n<li><a class=\"\" href=\"https:\/\/www.icmat.es\/blog\/220818-entrevista-eva-elduque-pim\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Entrevista a Eva Elduque<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfCu\u00e1les son los requisitos para participar en el PIM? 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